31. Dubbio e certezza
La struttura industriale della scuola richiede che insegniamo le cose senza metterle in dubbio. Cose che possono essere provate. Cose che non si possono questio...
La struttura industriale della scuola richiede che insegniamo le cose senza metterle in dubbio. Cose che possono essere provate. Cose che non si possono questio...
In diecimila anni di storia umana documentata, non c’è stato cambiamento più grande permesso ( o causato ) dall’industrializzazione che ha travolto ...
Ci sono veramente solo due strumenti che un educatore può usare. Quello più semplice è la paura. La paura è facile da inculcare, facile da mantenere, ma alla fi...
Gli esseri umani hanno, come tutti gli animali, una grande abilità nel nascondersi dalle cose che temono. Nel nome del comportamento e della conformità e del pr...
Noi non chiediamo agli studenti di decidere di partecipare. Noi diamo per scontato il contratto per adesione e li bombardiamo di informazioni, con compiti per c...
Friedrich Kessler, scrivendo sulla Columbia Law Review nel 1943, articolò un nuovo tipo di contratto, creato per l’età industriale. Invece di essere discu...